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Academic Journal

Construindo estratégias de resolução de problemas com crianças de 6 a 7 anos de idade ; Building problem-solving strategies with 6–7-yearold children

Authors : Miranda, Paulo; Mamede, Ema

Subjects: Resolução de problemas; Estratégias de resolução; Criatividade matemática

Source: Educação e Pesquisa; v. 49 n. contínuo (2023): Educação e pesquisa volume 49 único contínuo ; e249924 ; Educação e Pesquisa; Vol. 49 No. contínuo (2023): Educação e pesquisa volume 49

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Construindo estratégias de resolução de problemas com crianças de 6 a 7 anos de idade

Authors : Paulo Miranda; Ema Mamede

Subjects: Education

Source: Educação e Pesquisa. 49

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O livro didático na educação infantil: reflexão versus repetição na resolução de problemas matemáticos

Authors : Ana Carolina Brandão; Ana Coelho V. Selva

Subjects: Educação infantil; Livro didático; Problemas matemáticos

Source: Educação e Pesquisa, Vol 25, Iss 2, Pp 69-82 (1999)

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O livro didático na educação infantil: reflexão versus repetição na resolução de problemas matemáticos

Authors : Brandão, Ana Carolina; Selva, Ana Coelho V.

Subjects: Educação infantil; Livro didático; Problemas matemáticos

Source: Educação e Pesquisa. July 1999 25(2)

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Knowing and teaching fractions: conceptions and practices of elementary school teachers ; Saber e ensinar frações: concepções e práticas de professores do ensino fundamental

Authors : Cardoso, Paula; Mamede, Ema

Subjects: Ensinar frações; Concepções dos professores; Conhecimento didático

Source: Educação e Pesquisa; v. 49 n. contínuo (2023): Educação e pesquisa volume 49 único contínuo ; e261007 ; Educação e Pesquisa; Vol. 49 No. contínuo (2023): Educação e pesquisa volume 49

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A distinção entre conhecer e pensar em Hannah Arendt e sua relevância para a educação

Authors : Almeida, Vanessa Sievers de

Subjects: Filosofia da educação; Hannah Arendt; Pensamento

Source: Educação e Pesquisa. December 2010 36(3)

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Academic Journal

A distinção entre conhecer e pensar em Hannah Arendt e sua relevância para a educação The distinction between knowing and thinking in Hannah Arendt and its relevance to education

Authors : Vanessa Sievers de Almeida

Subjects: Filosofia da educação; Hannah Arendt; Pensamento

Source: Educação e Pesquisa, Vol 36, Iss 3, Pp 853-865 (2010)

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Os limites do sentido no ensino da matemática

Authors : Fonseca, Maria da Conceição Ferreira

Subjects: Matemática; Educação Matemática; Sentido

Source: Educação e Pesquisa. June 1999 25(1)

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Os limites do sentido no ensino da matemática The limits of meaning in the teaching of mathematics

Authors : Maria da Conceição Ferreira Fonseca

Subjects: Matemática; Educação Matemática; Sentido

Source: Educação e Pesquisa, Vol 25, Iss 1, Pp 147-162 (1999)

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